DEADMAN’S BED

當美國游泳好手Phelps於今天拿下2008北京奧運第五面金牌時，從另一個角度來看Phelps。

你要投入一件事時，你必須注意以下幾點：

一、興趣

興趣一直是做事的道理中的老生常談，大家口口聲聲地說興趣很重要，但是卻有幾個人是真正在做自己有興趣的事呢？

Phelps是個過動兒，做什麼事情都定不下來，但是唯獨在水中時，那展現的神態是與眾不同的。

游泳是他的興趣。

而做沒有興趣的事情最多只能讓你達到「熟練」的境界，你不可能達到更高的層次，怎麼說？

因為沒有興趣你將缺乏創造力，你沒有特色，你就不會與眾不同，更不會傑出。

（這邊的創造力指的是對於該領域的創造力，而非一般廣泛指稱的創造力。）

做沒有興趣的事情，你最多能做到的，只是熟練，你知道那件事情怎麼做才能做好，你了解那件事情的知識，但是你最多就只能到達這個程度。

二、缺點？優點？

過動兒，相信在一般人眼中肯定不會是個優點，但是這個缺點，卻可能是造就Phelps今日成就的一大功臣。

我不是醫學專家，我不敢說，所有的過動兒去游泳，都能像Phelps那樣地傑出。

但是這只是用來說明，在某個角度下的缺點，轉換到另一個角度下，卻可能變成優點。

這些是在洗澡時想到的，雖然不完善，但也足夠了。

看完覺得感觸很深的一部短片，原來，人類是這麼渺小…

這是一部類似日記的小說，作者是在日本讀書的台灣留學生，綽號叫王樣？

他寫了一系列的愛戀櫻花妹，內容不單純是寫日本女生，更透過作者細膩的觀察去比較台灣與日本社會的差異。

覺得寫的很棒，推薦給各位。

繼續昨天的文章，結果昨天那篇跟這個標題好像一點兒關係都沒有，哈哈哈哈。

好吧，那這篇就來真正的回首大二這年！

大二開始之前，就有人跟我說過：如果你以後想繼續走這行或是靠這個吃飯，那大二這年對你來說很重要。

我感覺到了，為什麼呢？因為大二這年才算是真正接觸到哲學最基本的東西。

不過，在大學時代都算只是很粗淺的接觸哲學罷了，這種東西真的需要興趣才有辦法去深入吧。

大二上，修了一門叫做「心靈哲學」(Philosophy of mind)，這門課對我來說影響很大，為何此說？

因為這門課算是少數我有「極高」興趣的課，那就來談一下這門課到底在做什麼會讓我這麼感興趣吧！

這門課從課名不太容易直接知道在做什麼，它絕對不是教你那些在日常生活所謂的「心靈療法」這類的奇怪東西，它是一門研究意識與心靈如何作用的課程（我的解釋很慘），如果需要知道更多可以去查相關的資料。

在此我貼上在網路上的某個簡單介紹，希望大家可以多少了解一些：點我

而與這很密切的就是「認知科學」(Cognitive science)，也就是說在這方面，哲學與心理學息息相關阿，哈哈。

這門課是我接觸哲學以來，少數有那麼高興趣且成績也相當理想的課程，這也定下了我如果以後讀哲學，我應該會走這個方向。

再來談談必修課吧，形上學、知識論。

這兩門課都是很入門的哲學課程，在兩堂課都吸收很多，或許說有讀過這兩門會覺得自己比較厲害（錯覺錯覺）。

二上曾經一度跑去修習非管理學院的經濟學，恩…結果就像我的努力程度一般，當掉！

這是第一次證明管理學院應該不適合我，哈哈，我真是不識時務，難怪我不叫俊傑！

有點累了，剩下的就留到第三集以後吧。

晚安。

時間很快，快到讓人們總是無法掌握它，對我而言，亦同。

不知不覺才從傻傻的高中生變成該死的大學生，然而，卻已經過了一半的大學生活了。

大學生活到底長的如何？是不是像大家所說的玩四年？

就我而言，是亦非。

在邏輯上這是矛盾語句，P and not P，所以可以推出任何可能的結論！（讀哲學讀瘋了）

回歸主題…那大學生活對我而言，到底是什麼樣子呢？

讓我仔細地思考該如何形容它吧！

其實一時之間還真找不到適當的措辭來形容呢！

我隨便想了幾個形容詞來說吧：

自由、多元、有趣。

為什麼自由呢？

從我這20年的教育環境之下，我絕對會說，我最喜歡大學的生活型態。

先不管是不是自己住了，就學習風氣來說吧，國小、國中、高中，一進學校很新鮮，但是全部的人都跟你說你的目標只有一個：準備前往下一個階段的考試。

這就是這三個學習時期的目標，而大學呢？

好像沒有人告訴你一個明確的目標，如果勉強來說，那就是就業吧？

大學畢業後最直接碰到的就是就業問題，但是也有人是去當兵、繼續深造，所以就業看來並非是唯一目標。

我覺得七年級這代的孩子很可憐，當然包括我，這代的孩子很缺乏一種能力，就是自主能力。

我不曉得我這個形容對不對，如果你仔細回想過，你這輩子，活了20年，你真正為自己做出的決定有幾個？

我相信很多人是零吧。

我不敢說我有，只是這代的小孩的未來，似乎都是由父母所決定。

也許是這代小孩的父母之前苦過了，他們知道只有讀書可以改變生活，所以他們就自私地幫他們的小孩決定了未來，恩…某某某，你以後一定要當醫生，所以你應該現在開始補習。恩…某某某，你以後一定要賺大錢，去補習吧！

從高中開始我就一直在批評補習文化，這邊就省略掉吧，陳年的東西不想再拿出來說，只是不習慣這個體制。

然而，為什麼我會說大學很自由呢？

因為它沒有告訴你你應該學什麼，純粹看你個人的意願（當然也許有些人也是被強迫的…）

我很確定的是在我的大學中，我想讓自己成為什麼樣的人，會什麼樣的知識，只要我想怎樣，就會變成如何。

而大學的多元性，在很多方面，像是學生來自各個地方，你能認識很多不同背景下成長的同學，甚至能認識外國的同學，這點是在高中以下的教育體制很少有機會碰到的。

還有就是知識的多元，在大學中，不在限制只有國文、英文、數學…等等，在大學中，很多東西可以學，正規的、非正規的，甚至你想學一些奇怪的東西都有辦法。

大學像個染缸，你只是一張白紙進去被染，唯一能做的就是你決定自己要跳進哪種顏色的染缸。

同時這個年代大學的確是很多元，有夠貴的！

大學的有趣，我也不需要多強調吧，你可以做你想做的事情，你甚至不想上課就可以不用去上課，你甚至想睡覺整天都可以，這就是有趣的地方，當然還有很多有趣的地方，像是社團、愛情…等等。

結果這篇說到現在，還沒有真正的回首，反倒是很多的批判，也許這是我一貫的筆風吧！

待續。

「上帝今天不在」越來越相信這句話了。

每次有求於上帝的時候，總是不靈。

一直如此，親愛的上帝，這樣是要叫我如何相信偉大的祢？

也許，上帝今天不在。

有夠可惡的，剛剛打完了一篇很長的文章，送出的時候竟然發生認證錯誤，害我文章消失了…

不過還是簡短敘述一下剛剛打完的東西，今天天氣很好，所以就把衣服跟浴巾洗了洗，準備下午讓他們做日光浴。

對於我的老師(Kimble)，我是越來越發自內心的尊敬他了。

談談自己，之前申請了修習「認知科學學程」，其修習學分如下：

學士級學程之修業規定

本校大學部各系學生均可修習本學程，其應修習學分為至少27學分。應修習之學分數亦得列入原主修學系學分數之計算，惟至多不得超過9學分。學生除必修課目外，應自下列領域中選修課目，每一領域至少修習一門。

必修課目(共15學分)

認知科學導論(Introduction to Cognitive Science)

語言學基本課題(Fundamental issues in Linguistics)

心靈哲學(Philosophy of Mind)

人類學習與認知(Human Learning and Cognition)

腦與認知(Brain and Cognition)

心靈哲學已經修完了，其他四個還沒開始修。

選修課目(共12學分)

領域一：心理學

社會認知發展(Development of social cognition)

思考心理學(Psychology of thinking) 

知覺心理學(Psychology of perception)

認知發展(Cognitive development)

語言心理學(Psychology of language)  

記憶心理學(Psychology of memory)

神經心理學(Neuropsychology)

 

領域二：語言學

語音學(Phonetics)

音韻學(Phonology)

語法學(Syntax)

語意學(Semantics)

語用學(Pragmatics)

數學語言學(Mathematical Linguistics)

心理語言學(Psycholinguistics)

 

領域三：哲學

知識論(Theory of Knowledge)

形上學(Metaphysics)

集合論(Set Theory)

後設邏輯(Metalogic)

計算理論(Theory of Computability)

語言哲學(Philosophy of Language)

科學哲學(Philosophy of Science)           

人工智能哲學(Philosophy of Artificial Intelligence) 

認知科學哲學(Philosophy of Cognitive Science)

選修部份如果這學期集合論有過的話，那選修就修完了耶！

總之，應該會拿這個學程。

打了一個學期的飛碟球了，好像沒啥進步，哈哈。

第一次錄影下來，還蠻神奇的。

這星期在嚴重的感冒中度過，星期三一早睡醒後，就覺得身體有感冒的跡象，沒想到就真的感冒了。

什麼事情都沒做，就是睡覺睡覺～

反而是報告還能順利產出，心裡感到些許欣慰。

急性咽喉炎還蠻痛苦的，喉嚨痛到去影響了耳朵，連耳朵都會痛。

今天只剩下咳嗽了，每次感冒總會覺得應該要多愛惜自己的身體，而通常一個禮拜後又忘了這點。

至於星期四的報告，看來我已經將它完全的放棄了，棄選吧！

一個週末都沒摸它，根本就沒有頭緒，況且星期三還有集合論的考試，這對我來講真是非常的慘烈啊！

總之這禮拜過的很痛苦，壓力很大，身心都不自在。

所幸今天在大難之後有了些轉折，像是政治哲學上課時，全班只有少數人有寫作業，雖然我覺得自己寫的不算好，不過這樣也有加分。

還有語言哲學的期中報告分數也拿的跟想像中差不多，我深深發現我實在是屬於那種特殊愛好者型的人。

對於自己愛好的事物才會努力追求，不喜愛的通常表現都很慘。

不過有個小小心得是選課選老師要對tone，不然根本沒有任何學習效果。

系上的老師目前只有兩位跟我的tone有對到，不過這就是大學的好處吧，可以自己選喜歡的來上。

不然要我去上那些不對tone的科目或老師的課，那還真是痛苦呢！

當然我這種下場就是知識上的嚴重偏食，不過最近有個疑惑在我腦中產生：讀書到底是為了什麼？

也許要等個一、二十年後我才會知道結果吧！

請問，這兒荒廢了嗎？

應該還沒吧，我想。

很久很久沒有上來寫文章，也沒有為什麼，沒發生什麼事，一切都平淡的出奇，因此也沒有力量驅使我來。

不曉得還有多少人有定時瀏覽，不過我敢說這兒一定沒有荒廢，為什麼呢？

談談近來的自己吧。

近來的自己還蠻平淡的，沒有太多瑣碎的事情煩憂，只有不斷地成長，不同的事件造成不同的影響，課業上尤其，從大一升到大二，課業壓力越來越…雖然談不上沈重，但是是一種對自己的責任，不想隨波逐流，只想好好增進自己，但是努力還不夠。

生活上除了課業，還有運動、電動，都會動喔！

大學生活至此，感覺也沒缺少什麼了，這樣過完也好吧？如果可以的話，多讀一點，大三大四跟學長投看看paper，不過這是最佳理想狀態，實現可能性極低。

比較令人興奮的是六月底跟認知中心合辦的注意力與知覺研討會(Attention and Perception, A&P)，其中會有一些外國學者來，第一次幫忙這麼大的活動，還能看到一位外國哲學教授，挺興奮的，不是嗎？

大概就是這樣，五月底的presentation真是令人焦慮，我一定可以完成它！