首先，我要先定義一下這邊的國民教育，這邊所指的是小學國中。而高中則在兩者之間，屬於灰色地帶。
國民教育時期，知識的來源大多是從老師講的，而學生本身其實並沒有具備批判的能力去思考老師說的到底是對或是錯，而這樣的結果會導致學生從小就沒有獨立思考的能力，老師說什麼就是什麼，而當老師的想法有錯誤的時候...是不是將導致學生的想法也錯誤呢？
大學教育時期，"正常"的學生應該已經具備獨立思考的能力，而從老師身上其實已經學不到什麼東西了，大學是個要學生主動學習的空間，並不像以前是老師強迫給你的，是被動的，而如果學生沒有自覺，通常四年一下就過去了...而老師並不是沒有用處的，高中以下的老師像知識的傳播者，傳輸給你知識，而大學的老師像啟蒙者，他只點醒你告訴你一個方向，而這個方向的路要靠你自己去走。
上面的觀點有沒有很諷刺？大學的老師才是啟蒙？不知道這樣形容對不對...那我們高中以下在幹嗎？其實也不是白活的，畢竟打好基礎是很重要的...
多半人寧捨思考只要答案
諷的是
答案是別人給的非自己想的
結果很有想法的人被視為異類
人云亦云成主流
這是台灣人的悲哀
源頭是教育的方式有問題
你的想法是正確的
如果還寄望大學老師給答案
那就了然啦
沒有高中以下的教育
你也沒辦法進入大學然後受到啟蒙呀
我覺得高中以下是教你如何去思考
走對的思路
才有更精深的見解
假如是對是錯都搞不清楚
你怎麼有辦法繼續下去？
只能說大學是一個很FREE的環境
期中考每一題都是Essay
跟高中的四選一來比較
用腦的程度多很多
嗯...這是現行教育的悲哀!!
等待那天mars能正其道吧!!